Valoremos una obra de arte: 4º secundaria(tercera semana)Edgar Degas

"Frente al espejo" (1899), Edgar Degas

Estimados estudiantes continuando con nuestras lecciones virtuales en esta oportunidad nos toca conocer a este gran pintor fránces impresionista. Las actividades en esta ocasión son:

-Observa el vídeo para comprender la obra de Edgar Degas.

-Realiza el análisis de la obra según el esquema.Accede aquí

-No olvides enviar la información a mi correo: roxanasurtecho@gmail.com

-Aloja tu comentario en el blog y cualquier duda estamos en contacto.

¡GRACIAS POR EL INTERÉS HACIA EL ARTE Y FELICITACIONES¡

Valorar una obra de Arte.3º secundaria(tercera semana)Fernando de Szyzlo

Estimados estudiantes esta es nuestra tercera actividad de Arte y Cultura, esperando de antemano se encuentren bien en compañía de sus familiares.
La actividad es la siguiente:
-Observa  los vídeos de Fernando de Szyszlo .
-Realiza el análisis de la obra: Inkarry. Accede aqu
- Envía el esquema desarrollado al correo: roxanasurtecho@gmail.com
-Deja algún comentario del tema en el blog.
¡Gracias por tu compromiso y felicita a tu familia por el apoyo brindado¡

El Puntillismo: 5º secundaria(tercera semana)-Georges-Pierre Seurat

                          Paisaje marino en Port-en-Bessin, Normandía, 1888 de Georges Seurat

Queridos estudiantes de la promoción Juampablista es grato seguir comunicándonos a través de este medio virtual. Felicitaciones por ser tan comprometidos y responsables. Las actividades en esta oportunidad son:

-Observa el vídeo, investiga y realiza una línea de tiempo de Georges Seurat.

-Recuerda mi correo roxanasurtecho@gmail.com

-Deja algún comentario del tema el blog.

¡GRACIAS POR TU COMPROMISO Y FELICITA A TU FAMILIA POR SU GRANDIOSO APOYO¡

Técnica del Carboncillo:2º secundaria(tercera semana) "PRIMEROS PASOS"

Estimados estudiantes esta es nuestra tercera actividad para reforzar nuestros aprendizajes. 

Las actividades a realizar son:

-Observa el vídeo para identificar las cualidades de la técnica del carboncillo.

-Debes registrar las cualidades en tu cuaderno de trabajo.

-Digita en word las cualidades y lo envías al correo: roxanasurtecho@gmail.com

-Procura enviar la información indicando el grado, sección y nombre completo  

-También envía las anteriores actividades que no.Recuerda esta es la tercera actividad.

-Deja algún comentario del tema.

¡Gracias y felicitaciones por el esfuerzo y acompañamiento familiar¡ 

Técnica del Collage: 1º secundaria(tercera semana)Las Tijeras de Henri Matisse

Queridos estudiantes siguiendo con las actividades de Arte y Cultura,los  invito a que descubras un mundo de posibilidades al utilizar la técnica de los recortes y para que se inspiren les comparto dos  vídeos, que relatan una parte muy importante en la vida de Matisse, a pesar de estar postrado en una cama, él siguió creando y revolucionando el mundo de las artes. Es fabuloso como logro trasmitir la vitalidad del color y hacer de formas tan sencillas, cosas esplendidas y fantásticas.

La actividad en esta ocasión:

-Observa  los vídeos y registra tus conclusiones para que las puedas enviar.

-Recuerda mi correo:roxanasurtecho@gmail.com (si tienes dudas me escribes como lo vienes haciendo)

-Deja algún comentario del tema en el blog.

¡Gracias y felicitaciones por tu compromiso y el de tu familia¡

Primer vídeo: Matisse  y sus creaciones con tijeras

Segundo vídeo: Exposión de Matisse:   https://www.youtube.com/watch?v=Lxv7d2QMvSI

El Post Impresionismo: 5º secundaria(segunda semana)

Los Girasoles 

Vincent van Gogh

Queridos estudiantes de la promoción reciban un saludo cordial y mis deseos de que estén bien. Estas son las actividades que debes desarrollar en el curso de Arte y Cultura.

-Enviar la información al correo: roxanasurtecho@gmail.com

-Enviar las actividades desarrolladas hasta el día 27/03/2020 

-Observar el vídeo y responde el cuestionario.Accede aquí

-Captura el cromatismo de la obras presentadas.Accede aquí

  Segunda práctica.Accede aquí

-Realiza un álbum virtual de las principales obras del Impresionismo.

Análisis de la obra: 4º secundaria(segunda semana) La Lechera Johannes Vermeer

La lechera

Johannes  Vermeer

1658- 1660

Queridos estudiantes es grato poder comunicarme con ustedes, por ahora por este medio y a la vez continuar analizando las obras más reconocidas de la humanidad.

Las actividades que debes realizar son las siguientes:

-Enviar la información solicitada al correo roxanasurtecho@gmail.com

-Tendrás la oportunidad de enviar la información hasta el día 27/03/2020

-Realiza el análisis de la obra la lechera en word. Accede aquí 

-Sugiere el cromatismo de la practica o puedes capturar el cromatismo presentado.Accede aquí

-En tu cuaderno de trabajo traslada tus conclusiones del vídeo observado, no te olvides que puedes activar los subtitulos en el vídeo.

Valoremos una Obra de arte:3º secundaria(segunda semana)

Mochera

Pedro Azabache, 1943. Óleo/ Tela

75 x 60 cm

Estimados estudiantes de tercero de secundaria, es grato saludarles a través de este medio y a la vez continuar nuestra secuencia académica. 

-Envía la información solicitada al correo roxanasurtecho@gmail.com

-La información  se presenta hasta el 27/03/2020

-Las actividades que tendrás que desarrollar son las siguientes:

-Observa detalladamente la obra: Mochera de Pedro Azabache  para poder desarrollar el análisis de esta.

-Dibuja y colorea la obra: Mochera.

-Investiga sobre el artista Pedro Azabache para que puedas saber que le inspiro a pintar dicho cuadro y puedas también responder la parte de la apreciación personal.

-Lee detenidamente esta información por favor:

-La primera parte del análisis son datos informativos como: título, nombre del autor, año de creación, museo, técnica, etc. Esa es la parte más sencilla en la cual algunos datos tienes que investigar.

-En la segunda parte tendrás que apreciar con mayor atención para desarrollar el elemento la FORMA, debes responder a las siguientes interrogantes:¿Qué colores predomina en la obra?,¿Qué tipo de linea predomina en la obra? y debes terminar con la expresión: Existe una perfecta armonía entre todos los elementos. Ejemplo: En la obra"Noche estrellada" predominan los colores fríos como el azul y el negro. Acompaña la línea ondulada en los trazos/ pinceladas. Existe una perfecta armonía entre los elementos compositivos de la obra presentada.

Vincent van Gogh

Referente a los colores debes recordar lo siguiente:

Características del color:  Colores pasteles(son suaves, aterciopelados)

Son colores intensos/ vitales(luminosos, intensos)

Referente a la línea:(debes identificar la que más predomina en la obra)

-En la penúltima parte debes desarrollar:El Fondo, seguiremos con el análisis de la obra "La noche estrellada". Debes responder a las siguientes interrogantes: ¿Cuál es el personaje principal?¿Dónde se desarrolla la escena/obra? ¿Qué hace el personaje?¿Qué actividad desarrolla?. Considerando ello concluimos: La composición muestra un cielo nocturno, con espirales de nebulosas que se abrazan en luminosidad y se aprecia una luna creciente en el lado superior derecho de donde proviene la luz. Abajo observamos colinas ondulantes con un pequeño pueblo. Al lado izquierdo en primer plano se aprecia un arbusto frondoso en colores oscuros.

-En la última parte debes desarrollar la apreciación personal, te agrada la obra, no te agrada ¿porqué?

-Esquema del análisis https://drive.google.com/file/d/1f-sT-5o2zmV7a-wQltq7Kkrswq6sxSCN/view?usp=sharing

Eso es todo, esfuérzate y lo lograrás¡Cualquier inquietud, no dudes en escribir.

Técnica del carboncillo: 2º secundaria(segunda semana)

Estimados muchachos reciban mis saludos y deseos de que estén bien en compañía de sus seres amados. Acá les dejo la segunda actividad de Arte y Cultura:

-Observa la diapositiva y luego desarrolla la siguiente práctica.

-Investiga que artistas reconocidos representan la técnica del carboncillo, registra en una galería virtual sus principales obras.  

-Debes enviar al correo: roxanasurtecho@gmail.com

-Los trabajos serán recepcionados hasta el día 27/03/2020

Diapositiva: https://es.slideshare.net/redondus/tema-3-carboncillo

El carboncillo o carbonilla es un medio ideal para dibujar con rapidez y eficacia. Es una barra de carbón vegetal que se utiliza para dibujar. Este instrumento ofrece un pigmento no graso que resulta más sucio y menos adherente al papel. Estas características son positivas ya que permite una fácil difuminación y el borrado, lo que lo hace ideal para el estudio de luces y sombras, del cuerpo humano, de la composición.

Esta técnica nos permite mediante el simple trazado del contorno de la figura y un par de manchas que se correspondan con la sombra propia y la proyectada, conseguir la representación de una figura geométrica.

El difuminado de manchas nos permite dar volumen a las piezas. Dicho difuminado puede hacerse con el dedo.

Técnica del Collage: 1º secundaria (segunda semana)

Estimados estudiantes reciban mis cordiales saludos y esperando que se encuentren bien de salud, lo cual permita que continúen  ingresando al blog de Arte y cultura, ahora la actividad es la siguiente:

-Observa la diapositiva presentada y registra conclusiones en un archivo de word.
-Luego anímate y realiza tu collage, puedes utilizar todo tipo de material, deberás utilizar el formato de tamaño A4,recuerda que debe ser un diseño único, el tema es libre.
-Enviar los trabajos en al correo:  roxanasurtecho@gmail.com
-Los trabajos serán recepcionados hasta el 27/03/2020
-Si tienes alguna dificultad no dudes en escribirme.
  Gracias y felicitaciones por tu desempeño.
https://es.slideshare.net/pilisevillano/el-collage-6921051?qid=c6749cfd-170e-4cd4-8833-9fd2ac2619cf&v=&b=&from_search=5

Impresionismo: 5º secundaria(primera semana)

Impresión: Sol Naciente fue pintado por Claude Monet en 1873.

Queridos estudiantes les invito a mantenernos atentos y al día con el blog de  Arte y Cultura, revízalo y envía las actividades desarrolladas al  correo: roxanasurtecho@gmail.com

Recuerda lo puedes enviar hasta el lunes 23 de marzo

Muchas gracias y felicitaciones por tu continuidad académica.

El término “impresionista” se le atribuye al crítico de arte francés Louis Leroy, quien lo habría empleado de manera despectiva, frente a un cuadro de Monet llamado Impresión, sol naciente (1873), expuesto junto a los cuadros de otros artistas jóvenes en el Salón de Artistas Independientes de París entre abril y mayo de 1874. Jugando con el título del cuadro, Leroy arremetió en la prensa contra los treinta y nueve “pintores impresionistas” expuestos, dándole nombre sin saberlo al movimiento.

Sin embargo, el impresionismo gozó de aceptación en los circuitos artísticos europeos de la época. La París de la época era lugar de peregrinación artística para Europa toda, y allí tuvieron lugar numerosas exposiciones universales, por lo que el movimiento nació en el mero centro del arte del momento.

ACTIVIDAD: Observa el vídeo y realiza un ensayo sobre el movimiento artístico que apertura las bases del Arte Moderno.

Elementos de una Obra de Arte:4º secundaria(primera semana)

Queridos estudiantes les invito a mantenernos atentos y al día con el blog de  Arte y Cultura, revízalo y envía las actividades desarrolladas al  correo: roxanasurtecho@gmail.com

Recuerda lo puedes enviar hasta el lunes 23 de Marzo.

Muchas gracias y felicitaciones por tu continuidad académica.

Hay algo excepcionalmente bello en los bodegones de Paul Cezanne. Quizás es por el cálido cromatismo de sus naranjas y manzanas, cuyos redondeados perfiles nos asaltan una y otra vez en cada composición. O la cuidada disposición de los elementos, que el maestro estudiaba meticulosamente antes de empezar cada lienzo. Sea lo que fuere, no hay duda de que la visión de sus naturalezas muertas nos reportan una sensación de armonía indescriptible.

Alejado del relajamiento en lo formal de la pintura impresionista, Cezanne reivindica en sus bodegones la forma y la línea, dota a los elementos de un volumen y geometría que muchas veces se perdían en las impresiones de luces de muchos autores contemporáneos. En los objetos cotidianos ve la simplificación a las formas básicas, como el cono, el cilindro o la esfera y les dota de vida, sin importarle su condición de inertes. A pesar de que se ha dicho que hay cierta simbología oculta en el tratamiento de los objetos, sobretodo de los frutos, para mí la búsqueda de Cezanne con sus bodegones era una búsqueda de la pureza de la forma y de los contrastes cromáticos, cuidadísimos, que de por sí resultan un placer para la vista.

ACTIVIDAD. Observa el video y realiza un ensayo sobre la vida de Paul Cézanne.

Valoremos una obra de arte: 3º secundaria(primera semana)

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Recuerda lo puedes enviar hasta el lunes 23 de marzo.

Muchas gracias y felicitaciones por tu continuidad académica.

Para entrar en el estudio de una obra de arte es necesario tener algunos conceptos con respecto algunos conceptos de lo que se entiende por Arte: “Es el producto de la perfecta armonía y del contenido en forma de mensaje, como consecuencia de un trabajo altamente depurado, técnico y estético del artista capaz de producir una reacción sensible de honda significación humana”

Sobre el artista: Julio Camino Sánchez fue un artista que vivió la transición del indigenismo a la abstracción de los 50. Nació en Trujillo en 1914 y falleció en la ciudad de Lima en el año 2007. Dibujante, pinto y grabador, se inició en el mundo del arte siendo autodidacta desde muy joven. Complementó su notable habilidad natural para la experimentación estudiando en la Escuela Nacional de Bellas Artes de Lima, dirigida en ese entonces por José Sabogal. La mayor parte de su obra se concentró en la técnica de la xilografía, realizando series de gran calidad a lo largo de muchos años. Fue premiado en el Salón Internacional de Bellas Artes de Valparaíso del año 1939 y en el IV Salón de Grabado del Instituto Cultural Peruano Norte- americano (ICPNA) de 1968. Se desempeñó como docente de arte en diversas escuelas y realizó una importante proyección social a través de la ¨Caravana Pedagógica de la Pintura¨, iniciativa a través de la cual contribuyó con la formación humana de muchos estudiantes de zonas deprimidas de la capital peruana. Su obra ha sido expuesta en el Perú, así como en el extranjero (Argentina, Brasil, Ecuador, El Salvador, México, España, Bélgica, Suecia y Japón), siendo de especial importancia su participación en la VIII Bienal de Sao Paolo, la IV Bienal internacional del Tokio y en XILON IV Internacional de Grabados de Bruselas. 

Actividad: Captura el cromatismo observado en la obra : Pescadora de Huanchaco de Julio Camino Sánchez.
ACTIVIDAD: Realiza el análisis de la obra presentada y captura el cromatismo de la practica.

Colores complementarios:2º secundaria(primera semana)

Queridos estudiantes les invito a mantenernos atentos y al día con el blog de  Arte y Cultura, revízalo y envía las actividades desarrolladas al  correo: roxanasurtecho@gmail.com

Recuerda lo puedes enviar hasta el lunes 23 de marzo

Muchas gracias y felicitaciones por tu continuidad académica. 

ACTIVIDAD: 
Continuemos  reforzando nuestros aprendizajes, observa el vídeo  y realiza un resumen sobre que entiendes por armonía del color. 

Luego anímate y realiza un diseño en formato A4, utiliza para ello papel de colores u otro material  para crear impacto visual, selecciona según tu preferencia  el par complementario de tu agrado.

RECUERDA:

Los colores complementarios son colores que se sitúan enfrente de otro en lo que se conoce como la rueda de color. Los colores primarios, rojo, amarillo y azul, tienen cada uno su color secundario complementario, naranja, verde y violeta.

Los colores secundarios surgen al mezclar dos colores primarios, por ejemplo el rojo y amarillo (primarios) hacen el naranja (secundario). El único color secundario que no tiene nada que ver con el azul es el naranja, así que el azul es el complementario del naranja. Al situar un color al lado de su complementario se crea el mayor contraste posible, intensificándose el uno al otro.

Clasificación de las Artes: 1º secundaria (primera semana)

Queridos estudiantes les invito a mantenernos atentos y al día con el blog de  Arte y Cultura, revízalo y envía las actividades desarrolladas al  correo: roxanasurtecho@gmail.com
Recuerda lo puedes enviar hasta el lunes 23 de marzo.
Muchas gracias y felicitaciones por tu continuidad académica. 

ACTIVIDAD: Observa el vídeo y responde las siguientes preguntas .

1. ¿Porque el arte abarca varias disciplinas artísticas?
2. ¿Cómo se clasifican?
3. ¿Qué disciplina te agrada más y porqué?